مقالات

بلوغ السن والعائلة في إنجلترا في العصور الوسطى

بلوغ السن والعائلة في إنجلترا في العصور الوسطى

بلوغ السن والعائلة في إنجلترا في العصور الوسطى

بقلم ب.جريجوري بيلي ، وميغان إي.برنارد ، وجريجوري كاريير ، وشيريز إل إليوت ، وجون لانجدون ، وناتالي ليشمان ، وميشال ملينارز ، وأوكسانا مايخد ، وليندسي سي سيدرس

مجلة تاريخ الأسرة، المجلد. 33: 1 (2008)

الخلاصة: تتناول هذه المقالة سن الرشد في إنجلترا في العصور الوسطى من خلال نهج واسع النطاق ومتعدد المؤلفين لا يوجد عادة في العلوم الاجتماعية. من بين أمور أخرى ، يفحص ما يعادل الأعمار القانونية لوراثة الأرض والمسؤولية الجنائية ؛ الأنشطة العمرية للشباب ، لا سيما التي تظهر من خلال براهين الأعمار ؛ الإطار الروحي لبلوغ سن الرشد ، ولا سيما من خلال منظور التثبيت ؛ وإدخال الشباب للعمل بالمعنى العملي وكيف تم تعزيز هذا على الأرجح من خلال أشياء مثل الحكايات الخرافية. تعتمد المقالة أيضًا على مادة مقارنة من الثورة الصناعية. يوضح المقال بشكل بارز الإمكانات المثيرة لمزيد من العمل حول كيفية تحول الأطفال إلى بالغين في مجتمع القرون الوسطى.

مقدمة: حداثة هذه المقالة هي في المقام الأول واحدة منهجية. لقد نشأ عن حلقة دراسية للخريجين حول أطفال القرون الوسطى في جامعة ألبرتا خلال خريف عام 2006 ، شارك فيها ثمانية طلاب ومعلم واحد. منذ البداية ، كان القصد هو تجميع طاقات المجموعة في مشروع مشترك لإنشاء نوع جديد من بيان البحث ، لمحاولة تجاوز الغالبية العظمى من الدراسات التاريخية القائمة على أفكار شخص واحد ، سواء كانت مقالة ، فصل في كتاب محرر ، أو كتاب نفسه. (حتى في الأعمال التي تم تأليفها بشكل مشترك ، غالبًا ما يتم كتابة الأقسام من قبل مؤلفين فرديين.) كما أن هذا ليس مثل النموذج العلمي لكبير الباحثين المحاط بزمرة من مساعدي البحث ، حيث يتم إنشاء القوة الدافعة إلى حد كبير من قبل فرد واحد على الرغم من حقيقة أنه يمكن إعطاء عدد من المؤلفين. صحيح أن التعهد نما من الاهتمامات الشخصية للمدرب الذي أنشأ الندوة في البداية ، لكنه سرعان ما اتخذ حياة خاصة به من خلال الاهتمامات الخاصة للطلاب أنفسهم ، بدلاً من أن يكون ، على سبيل المثال ، أكثر من ذلك بكثير مشروع علمي خاضع للرقابة الصارمة ، أو حتى علم اجتماعي. بالتأكيد ، على أقل تقدير ، كان القصد هنا هو استخدام مجموعة من العقول أوسع مما هو الحال عادة في الكتابة عن التاريخ ، ومعرفة ما حدث.

في الندوة ، بدأنا اعتباراتنا بشكل عام حول قضية الأسرة في إنجلترا في العصور الوسطى ، ثم ركزنا بشكل أكثر تحديدًا على الأطفال في الأسرة ، وعلى وجه الخصوص ، السؤال المحير المتمثل في "بلوغ سن الرشد" ، أي متى وكيف هل أصبح الأطفال بالغين في مجتمع القرون الوسطى؟ هذه المداولات ، بالطبع ، كان لها الكثير من الإلهام الأولي في عمل فيليب أرييس الشهير عن أطفال ما قبل العصر الحديث ، لكن التعقيدات الهائلة حول وقت دخول الأطفال إلى عالم الكبار ، إذا كان من الممكن اعتبارهم أطفالًا على الإطلاق ، سرعان ما سيطرت على مناقشاتنا . في هذا الصدد ، برزت ثلاثة مجالات رئيسية في المقدمة: التمييز القانوني بين الطفولة والبلوغ ، والفصل الروحي لهما ، والانتقال من الطفل العاطل إلى الكبار العامل (حتى لو حدث ذلك في سن مبكرة جدًا). كان المفتاح أيضًا هو كيف انجذبت الأسرة إلى كل هذه الأمور الثلاثة: الأسرة كعدو في حالة القضايا القانونية ، وخاصة فيما يتعلق بالقوامة ؛ كملحقات مضايقة للعملية الكنسية في القضايا الروحية ؛ وكمحفز ومستفيد في حالة العمل. شعرنا أيضًا أنه من المهم محاولة الحصول على منظور مقارن. اقتصرنا أنفسنا جغرافيًا على إنجلترا ، لكننا استشرنا الأدبيات الوفيرة حول عمالة الأطفال أثناء الثورة الصناعية كمصدر للأفكار. كان تصميمنا الرئيسي ، في الواقع ، هو أنه ، على عكس الرأي القائل بأن الطفولة في العصور الوسطى هي إلى حد كبير موضوع "خفي" ، هناك العديد من السبل الواعدة للغاية ، وربما غير المتوقعة ، للتحقيق في المستقبل.


شاهد الفيديو: وثائقي. ويليام تل - الفاتح الأشهر في تاريخ إنجلترا (شهر اكتوبر 2021).