الميزات

لماذا القرون الوسطى: أناماريا كوفاكس

لماذا القرون الوسطى: أناماريا كوفاكس

أعتقد أن كل شيء بدأ في المدرسة الابتدائية في المجر عندما ألقى معلم التاريخ الخاص بي بمفتاحه لأول مرة على الأولاد الذين لم يتوقفوا عن الكلام أثناء فصله.

اسمحوا لي أن أشرح ذلك.

لقد كان رجلاً نبيلاً أكبر سناً ، في بلد كانت فيه الفردية وأي انحراف عن العقيدة الرسمية موضع استياء وإحباط ، وغالبًا ما يُعاقب بإجراءات قاسية. على الرغم من أنني كنت في المدرسة الابتدائية في أواخر السبعينيات من القرن الماضي ، كانت المجر تُعرف باسم `` أسعد ثكنة '' في أوروبا الشرقية ، إلا أن الكتب المدرسية التي كان من المفترض أن نتعلم التاريخ منها كانت لا تزال مليئة بالخطاب الماركسي القياسي ، مشيدًا بنمط الحياة الجماعي شعب ما قبل التاريخ ، معلنين أن مجتمعهم هو "المجتمع الأول الذي يعمل فيه الجميع ومتساوون". وفي معارضة شديدة لذلك ، تم تصوير العصور الوسطى و "الإقطاع" على أنهما انقسام بين "الظالمين" ، أي الكنيسة المتخلفة والكنيسة المتخلفة. الكفوف ، "الطبقة" النبيلة (حتى يومنا هذا ، عندما يستخدم شخص ما مصطلح "الطبقة" أنا أتذمر) مقابل الفلاحين المضطهدين الذين يتجمعون في أكواخهم المثيرة للشفقة ، ويحافظون على وجودهم الضئيل بكل ما سمح لهم بالابتعاد عن شدائدهم. عملهم.

نعم ، لقد تمت كتابتها على هذا النحو. وبعد ذلك لم أذكر الرسوم التوضيحية.

لذلك عندما أخذ السيد تالاس الكتاب المذكور خلال الفصل الدراسي الأول ، وألقاه حرفياً على الحائط ، قائلاً "وهذا ما لن نتعلم منه" ، وغني عن القول ، لقد صدمنا قليلاً. لكنه شرع بعد ذلك ليشرح لكل تلاميذ الصف الخامس المشوشين أن سبب كون ما ورد في الكتاب مشكوكًا فيه على الأقل.

بالنسبة لي ، كان الحب من النظرة الأولى: أصبحت العصور الوسطى أكثر تعقيدًا وأكثر إثارة للاهتمام ، مليئة بالحياة والصراعات والشخصيات والأفراد وأفعالهم في مقابل نضال الجماهير عديمة الشكل والوجه…. بحلول الوقت الذي حان الوقت لترك المدرسة الابتدائية ، كنت في الواقع قادرًا على المتابعة وطرح الأسئلة وكتابة مقالات جيدة جدًا بدلاً من مجرد الببغاء لما كان في الكتاب. علمني معلمي (الذي علمت لاحقًا أنه كان من صف من أساتذة الجامعات المنفيين لتدريس المرحلة الابتدائية بسبب آرائه) التفكير النقدي ومصدر النقد في وقت مبكر جدًا ، وأنه يجب علي دائمًا أن أتجرأ دائمًا على طرح الأسئلة و تعلم أنه من خلال دراسة الماضي ، يمكن للمرء أن يكون مستعدًا للمستقبل.

لقد تعلمت أيضًا كيفية الابتعاد عندما كان يتلاعب بهذه المجموعة من المفاتيح: لقد تحدث الأولاد ورائي كثيرًا حقًا ...

في المدرسة الثانوية ، كان لي شرف أن أتعلم التاريخ من قبل سيدة رائعة كانت في الواقع واحدة من طلاب الجامعة المشاركين بنشاط في ثورة 1956 ، وكما اكتشفنا لاحقًا ، كانت هناك في مبنى البرلمان عندما افتتح الحرس الشيوعي النار على المتظاهرين السلميين. بدأت أيضًا برفض كتابنا المدرسي وإظهار مكان الخطأ في كل مرة. كان تفسيرها لانهيار الإمبراطورية الرومانية وبداية العصور المظلمة موجزًا ​​ومنطقيًا ومفيدًا لدرجة أنني استخدمت لاحقًا ملاحظات صفي بالمدرسة الثانوية لتعليم هذا الجزء لطلاب علم الآثار الطموحين.

أصبحت السيدة بيك لاحقًا ، بعد التغيير السلمي للنظام في عام 1989 ، جزءًا من أول حكومة ديمقراطية كوزيرة للتعليم وفقدنا الاتصال. لكنني لم أنس أبدًا كيف وقفت في منتصف الفصل في ذلك اليوم من عام 1989 عندما عدنا من إعلان الجمهورية أمام البرلمان وتذكرنا ، والدموع تنهمر على وجهها ، كيف ، في عام 1956 ، حملت جثة صديقتها المحتضرة بين ذراعيها على نفس الدرجات حيث ولدت الجمهورية الجديدة الآن.

مشاهدة التاريخ ، وسماع الأشخاص الذين كانوا هناك بالفعل ... كنت دائمًا رومانسيًا في قلبي ، وفي تلك المرحلة ، مع كل المشاعر التي يمكن أن يحملها قلب طفل يبلغ من العمر 18 عامًا (ونعم ، هذا كثير) ، كنت أعرف أن هذا كان عليه. كانت هذه هي نفس الأشياء التي كانت تدور حولها ملاحم القرون الوسطى ؛ أن هناك قيمًا وفضائل عالمية تشمل الأعمار وأنني سأحب التاريخ والعصور الوسطى إلى الأبد.

أناماريا كوفاكس


شاهد الفيديو: نزال. الحلقة 27. بوهورت. رياضة حديثة تحاكي منافسات فرسان القرون الوسطى (شهر اكتوبر 2021).